Diario di scuola (Daniel Pennac)

Questo saggio autobiografico del 2007 è stato pubblicato dalla Feltrinelli, tradotto in italiano da Yasmina Melaouah.
L'idea di partenza del Signor Pennacchioni è quella di analizzare il mondo della scuola a 360 gradi, cercando di utilizzare il punto di vista dei "somari", piuttosto che quello dei professori.
Daniel Pennac è infatti un professore di francese, ma con un passato di "asino" del quale sembra andare quasi fiero.
Questa sua somaraggine passata lo agevola non solo nell'analizzare i problemi consueti fra gli alunni più "difficili", ma anche nel trovare la strada migliore per aiutare gli stessi a non isolarsi del tutto, come può capitare ai ragazzi che non studiano per problemi in famiglia o situazioni disagiate in generale.
Chi meglio di lui può cercare di capire le difficoltà di questi studenti ed aiutarli a tornare sulla retta via?
Direi che l'intento è meritevole e che l'approccio è di indubbio interesse, soprattutto per chi, come il sottoscritto, ha avuto in passato una discreta collezione di votacci in pagella.
Mi sono trovato d'accordo con l'autore soprattutto nel passaggio in cui spiega che i mali della scuola andrebbero affrontati tenendo conto delle difficoltà degli ultimi, piuttosto che della bravura dei primi della classe.
Se ci si accontenta di essere soddisfatti dei più bravi, limitandosi a bacchettare i somarelli, non sarà mai possibile fare opera di integrazione e di coinvolgimento di questi ultimi.
Al contrario, Pennac esorta i colleghi a prestare maggiore attenzione a quelli che non studiano, cercando metodi che li facciano sentire più coinvolti e non meno desiderati, come invece spesso succede.
Con i "secchioni" sono tutti ottimi professori, ma con gli asinelli si vede chi fa il proprio lavoro con senso di responsabilità.
Davvero interessante anche l'analisi dei quartieri periferici parigini, con le problematiche legate all'integrazione razziale ed al disagio sociale. Insegnare in una scuola di una "banlieu" deve essere un'esperienza davvero formativa anche per i professori più bravi...

Detto degli aspetti positivi di questo saggio, passerei a quelli negativi; il difetto principale di questo libro è a mio avviso la sua frammentarietà, che in alcuni casi porta quasi al disorientamento. I capitoli sono tanti e molto brevi, con il risultato che la lettura ne risulta spesso "frastagliata".
Dal momento che i temi trattati sono delicati e legati ai problemi basilari della società in cui viviamo, tenuto conto dell'importanza della scuola nella crescita delle future generazioni, mi sarei aspettato un saggio impostato in modo molto più lineare, in cui sarebbe stato opportuno analizzare la situazione e poi tracciare le opportune conclusioni, consigliando al contempo sia gli alunni che i professori, secondo l'esperienza maturata dall'autore durante la sua vita, prima di studente e poi, dall'altra parte della cattedra.
Evidentemente Pennac ha sentito la necessità di proporre varie situazioni slegate fra loro, senza un vero e proprio filo conduttore, tenendo fede al titolo, in cui appare la parola "diario".
In effetti, più che un saggio, questo libro è alla fine proprio una sorta di diario e così va affrontato, che ci piaccia o no....

Buona lettura a tutti!

Alla prossima!!